Durante uma das aulas de Psicologia foi mencionado o “efeito de Pigmalião”. Decidi por isso investigar com o propósito de entender melhor o termo.
De forma muito resumida o efeito de Pigmalião defende que “expetativas elevadas geram resultados elevados”. Ao inverso dá se o nome de efeito de Golem. O efeito de Pigmalião (também chamado efeito de Rosenthal) foi denominado por dois psicólogos americanos, Robert Rosenthal e Lenore Jacobson que efetuaram um estudo sobre a forma como as expetativas de professores têm influência na performance dos alunos. Para comprovarem esta tese realizaram um estudo em 1968 em que submeteram os alunos de uma escola a um teste de QI. De seguida reuniram os professores dessa escola e indicaram alunos que tiveram pontuações mais elevadas e asseguraram que esses iriam florescer a nível académico naquele ano pois obtiveram resultados muito melhores que os restantes colegas. No final do ano foi realizado novamente o teste de QI e esses mesmos alunos tiveram um desempenho bastante melhor. No entanto, (e o mais interessante) os psicólogos tinham mentido aos professores. Na verdade os alunos indicados como mais promissores tinham sido escolhidos de forma aleatória e sem qualquer relação com o desempenho no teste. Isto permitiu que concluíssem que ao elevarem as expetativas sobre aqueles alunos os professores mudaram de atitude em relação a eles. Criou-se um clima de afetividade, cumplicidade e entusiasmo que influenciou o seu desempenho positivamente. O efeito não tem de ser necessariamente aplicado à educação pois quem tem expectativas negativas sobre os outros costuma obter o pior dessas pessoas; já quem tem expectativas positivas, tende a obter o melhor de cada uma delas.
Em conclusão, podemos reconhecer que de facto as expetativas que criamos têm uma influência determinante na forma como olhamos as pessoas.
Marcelo Ribeiro
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